Đối tượng can thiệp

* Trẻ chậm nói, chậm phát triển ngôn ngữ – giao tiếp. * Trẻ có khó khăn về tương tác xã hội, kỹ năng chơi và giao tiếp. * Trẻ có khó khăn về nhận thức, học tập và khả năng thích nghi. * Trẻ có khó khăn về vận động hoặc điều hòa cảm giác. * Trẻ có hành vi chưa phù hợp, cần được đánh giá và hỗ trợ. * Trẻ rối loạn phổ tự kỷ (ASD) hoặc có dấu hiệu nghi ngờ cần được đánh giá. * Trẻ khuyết tật trí tuệ, chậm phát triển và các dạng khuyết tật khác. * Trẻ đang học hòa nhập nhưng gặp khó khăn trong học tập, giao tiếp hoặc thích nghi. * Trẻ cần đánh giá sự phát triển và xây dựng chương trình giáo dục/can thiệp cá nhân.

• Trẻ có rối loạn tăng động giảm chú ý (ADHD)
• Trẻ có rối loạn phổ tự kỷ (ASD)
• Trẻ có rối loạn âm - lời nói (lắp, ngọng)
• Rối loạn giao tiếp
• Trẻ khuyết tật trí tuệ
• Rối loạn hành vi
• Trẻ chậm phát triển tâm thần vận động
• Trẻ down
• Khiếm thính
• Trẻ rối loạn phát triển ngôn ngữ
• Khuyết tật học tập TH, THCS, THPT
• Tiền tiểu học
• Trẻ chậm nói

Chương trình học

Chương trình giáo dục tại Thiện Tâm được xây dựng theo hướng cá nhân hóa, kết hợp giữa chương trình học nhóm và chương trình can thiệp cá nhân. 👥 Chương trình nhóm: Tổ chức theo mô hình lớp mầm non, dựa trên chương trình giáo dục mầm non và được điều chỉnh phù hợp với khả năng của trẻ. Trẻ được phát triển các lĩnh vực: nhận thức, ngôn ngữ – giao tiếp, tình cảm – kỹ năng xã hội, vận động, kỹ năng tự phục vụ và kỹ năng sống. 👤 Chương trình cá nhân: Mỗi trẻ được đánh giá và xây dựng mục tiêu riêng theo mức độ phát triển và nhu cầu cá nhân. Nội dung được chia nhỏ thành từng bước, từ đơn giản đến phức tạp, theo dõi và điều chỉnh thường xuyên. Các phương pháp có thể được vận dụng gồm ABA, ESDM, Denver II, TEACCH, ABLLS và các phương pháp hỗ trợ phù hợp với từng trẻ. 🌱 Mục tiêu: giúp trẻ phát triển tối đa khả năng, tăng tính độc lập, nâng cao khả năng giao tiếp – tương tác và từng bước hòa nhập với gia đình, nhà trường và cộng đồng.